Moniteur, Initiateurs, Juges ces documents sont fait pour vous :
Explication du pourquoi du comment de ce projet
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Aujourd'hui on sait tirer dans leurs moindres détails les plans des avions les plus compliqués. Mais aucune équation, aucune application des lois fondamentales de l'aérodynamique ne permettent de rendre compte de façon précise du vol d'un cerf-volant. Cette énigme a dérouté plus d'un mathématicien: en 1756, Euler reconnaissait que " ce jouet d'enfant, méprisé des savants, peut donner lieu aux réflexions les plus profondes"; Monge, qui avait beaucoup "planché" sur le sujet et affirmé qu'il fallait à l'engin une queue, n'en concluait pas moins qu'il obéissait à des lois mystérieuses.
Un compte pour enfant écriat par la classe de CP. de Mme Lambert de l'École JeanJaurès.
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Avant ou après un atelier de fabrication de cerf-volant, ce petit jeu sera bien utile quand vous n'avez pas de vent afin d'expliquer à vos élèves ou enfants comment piloter un cerf-volant acrobatique (;o)))
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Voici quelques fiches pédagogiques afin de vous aider à traiter le thème du cerf-volant en cours de technologie.
Mise en place du cahier des charges et de l'avant-projet; Construction du cerf-volant, Tests et réglages, etc....